Социально-культурное развитие студенческой молодежи в условиях глобализации культурно-образовательного пространства
Общая информация
Из коллекции:
Директора филиалов и институтов
Терехова (Жаркова) Анна Александровна
директор Поволжского казачьего института управления и пищевых технологий — филиала Первого казачьего университета имени К.Г. Разумовского, доцент кафедры "Гуманитарные и социально-экономические дисциплины"
Информация о защите
Научный консультант / Научный руководитель
Работа выполнена в
Казанский государственный университет культуры и искусств
Ведущая организация
Место защиты
Диссертационный совет
Д 210.005.03
при
КАЗГИК
Дата защиты
18 июня 2015
Ученая степень
Кандидат педагогических наук
Специальность
13.00.05
Таблица заимствований
Что это такое?| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 |
| 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 |
| 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 |
| 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 |
| 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 |
| 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 |
| 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 |
| 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 |
| 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 |
Источники заимствования
XXX
Титульный лист, Оглавление, Введение, Список литературы, Приложения, Таблицы, Рисунки - не подлежат текстовому анализу
XXX
Айнутдинова Ирина Наильевна.
Студенческие клубы учащейся молодежи в США как фактор их социального воспитания (Диссертация 2004)
XXX
Шамсутдинов Ильдар Гилазетдинович. Содержание и особенности социально-педагогической работы со студентами в условиях международной образовательной интеграции (Диссертация 2011)
XXX
Лавров Михаил Евгеньевич.
Особенности социального развития обучающихся в процессе интеграции дополнительного образования и среднего профессионального образования (Диссертация 2014)
XXX
Белякин Александр Михайлович.
Управление институциональными преобразованиями в высшей школе США на рубеже XX и XXI веков (Диссертация 2009)
XXX
Масштабные заимствования пока не обнаружены
Сообщество Диссернет напоминает, что никакая проведенная им экспертиза не может считаться окончательной. Экспертиза носит предположительный (вероятностный) характер и основана на имеющемся в наличии объеме информации, полученной исключительно из открытых источников. Эксперты готовы в любой момент возобновить исследования в случае обнаружения вновь открывшихся обстоятельств. Любая дополнительная информация, могущая повлиять на экспертизу, будет с благодарностью принята и проверена в кратчайшие сроки, а результаты такой дополнительной проверки (мнения экспертов Диссернета) будут немедленно обнародованы.
Просим любую информацию, имеющую отношение к уже опубликованным экспертизам Диссернета, направлять по адресу [email protected]
Последние добавленные
Файрушина Марина Анатольевна
Татарстан, Казань
Министр Правительства Московской области по ценам и тарифам (2013), руководитель Комитета по энергосервису и массовым проектам по повышению энергоэффективности Ассоциации межрегионального социально-экономического взаимодействия ЦФО
Канисев Павел Викторович
Санкт-Петербург
Начальник учебно-методического центра, полковник внутренней службы СПб университета ГПС МЧС России
Мамонт Борис Валерьевич
Краснодарский край, Краснодар
Доцент КубГУ, зам. декана по организационной работе
Из четверых предполагаемых доноров основным является научный руководитель диссертанта (зеленый цвет в раскраске).
В совпадающих незакавыченных фрагментах текстов можно встретить и такие обороты, которые обычно используются, чтобы подчеркнуть самостоятельность суждений, исследований и выводов автора, например: «на наш взгляд...» (с. 71, 119); «мы разбираем...» (с. 58); «отметим» (с. 59); «проведенный нами опрос студентов...»; «наш анализ показывает...» (с. 75, 78); «как показало проведённое нами исследование...» (с. 80) и т. п.
В ряде случаев в совпадающих фрагментах текстов идентичны с предположительно донорскими и номера источников во внутритекстовых ссылках (с. 21, 22, 42, 44 и т. д.).
В диссертации приведены результаты опросов, и зачастую они совпадают с предположительно донорскими до десятых долей процента (с. 150, 151, 152, 153). Иногда тексты одинаковы вплоть до пунктуационных ошибок и пропущенных слов (с. 28, 149).
Наряду с этим можно видеть, как в предположительно донорском тексте производятся замены отдельных слов, словосочетаний и годов. Например, донорская фраза «Во-первых, обращают на себя труды по философии воспитания (6, 50, 103)...» у диссертанта выглядит как «Во-первых, обращают на себя груды по социальной философии [6, 50, 103]...» (с. 21). Среди других метаморфоз – превращение «социального воспитания» и просто «воспитания» в «социокультурное развитие» (с. 31, 36, 47, 48), «учащегося» – в «студента» (с. 127), «определенных жизненных принципов» – в «позитивные жизненные принципы» (с. 103), 2000 года – в 2012 (с.112).
Автореферат диссертации сведений о совместных публикациях диссертанта и предполагаемых доноров не содержит.