Особенности социализации современного студенчества (социально-философский анализ)
Общая информация
Информация о защите
Научный консультант / Научный руководитель
Работа выполнена в
Ведущая организация
Уфимский государственный авиационный технический университет
Место защиты
Диссертационный совет
Дата защиты
10 марта 2006
Ученая степень
Кандидат философских наук
Специальность
09.00.11
Таблица заимствований
Что это такое?| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 |
| 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 |
| 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 |
| 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 |
| 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 |
| 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 |
| 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 |
Источники заимствования
XXX
Титульный лист, Оглавление, Введение, Список литературы, Приложения, Таблицы, Рисунки - не подлежат текстовому анализу
XXX
Васильев Олег Николаевич. Социализация личности в условиях формирования информационного общества (Диссертация 2000)
XXX
Ярошенко Любовь Павловна. Социализация студенчества современной России (Диссертация 2002)
XXX
Скворцова Татьяна Германовна. Социализация студенчества в условиях переходного периода российского общества (Диссертация 1998)
XXX
Зинурова Раушания Ильшатовна. Этническая социализация молодежи в условиях современного российского общества (Диссертация 2005)
XXX
Масштабные заимствования пока не обнаружены
Сообщество Диссернет напоминает, что никакая проведенная им экспертиза не может считаться окончательной. Экспертиза носит предположительный (вероятностный) характер и основана на имеющемся в наличии объеме информации, полученной исключительно из открытых источников. Эксперты готовы в любой момент возобновить исследования в случае обнаружения вновь открывшихся обстоятельств. Любая дополнительная информация, могущая повлиять на экспертизу, будет с благодарностью принята и проверена в кратчайшие сроки, а результаты такой дополнительной проверки (мнения экспертов Диссернета) будут немедленно обнародованы.
Просим любую информацию, имеющую отношение к уже опубликованным экспертизам Диссернета, направлять по адресу [email protected]
Последние добавленные
Валиджанова Светлана Рахмановна
Таджикистан
Старший преподаватель кафедры русского языка Таджикского государственного института языков имени С.Улугзода (2014)
Легаев Александр Павлович
Санкт-Петербург
Заместитель начальника кафедры психологии служебной деятельности факультета факультета морально-психологического обеспечения, полковник Санкт-Петербургский военный ордена Жукова институт войск национальной гвардии Российской Федерации (2024); доцент кафедры военно-политической работы в войсках (силах) Михайловской военной артиллерийской академии (2025)
Копьева Ольга Викторовна
Москва
Ведущий акушер-гинеколог, врач УЗД, детский гинеколог сети клиник "Медок"
Работы Васильева О.Н., Зинуровой Р.И., Скворцовой Т.Г., Ярошенко Л.П. в диссертации соискателя, в том числе в ее библиографическом списке*, не упоминаются. Сведений о наличии у соискателя совместных публикаций с указанными авторами не имеется.
Изучая диссертацию соискателя, эксперт сообщества поразился солидарности студентов, опрошенных в разное время, в разных организациях и на разных выборках соискателем, а также Скворцовой Т.Г. (например, стр. 92, 95, 109-114) и Ярошенко Л.П. (например, стр. 122-123, 129) (см. примеры ниже).
* Прим.: заметим, что библиографический список диссертации соискателя заканчивается на букве «р» (200 записей).
1) Скворцова Т.Г. (1998), стр. 133-134:
«Согласно результатам проведенного нами социологического опроса, потребность в общении занимает одну из ведущих позиций в иерархии 5 социальных потребностей студентов, уступая лишь потребности в самореализации… Так, для девушек одним из важнейших является желание поделиться, посоветоваться – 55,1%, а среди молодых людей данный мотив отмечают лишь 29,8%. Совместное времяпрепровождение выступает мотивом общения для 40,1% молодых людей и лишь для 22,2% девушек. Также, по данным опроса, наличие хороших и верных друзей занимает 3 позицию в иерархии 18 терминальных жизненных ценностей студентов».
Сизинцев Ю.А. (2006), стр. 95:
«Согласно результатам проведенного нами социологического опроса, потребность в общении занимает одну из ведущих позиций в иерархии 5 социальных потребностей студентов, уступая лишь потребности в самореализации. … Так, для девушек одним из важнейших является желание поделиться, посоветоваться – 55,1%, а среди молодых людей данный мотив отмечают лишь 29,8%. Совместное времяпрепровождение выступает мотивом общения для 40,1% молодых людей и лишь для 22,2% девушек. Также, по данным опроса, наличие хороших и верных друзей занимает 3 позицию в иерархии 18 терминальных жизненных ценностей студентов».
2) Ярошенко Л.П. (2002), стр. 95:
«В упомянутом выше опросе студентов были сделаны попытки узнать их мнение по поводу деятельности студенческого профсоюза Академии труда и социальных отношений. Ответы помогли выявить успехи и недостатки в деятельности студенческого профсоюза и определить дальнейшие направления его работы.
Ответ на первый вопрос: «Состоите ли Вы в студенческом профсоюзе?» показал, что 50% опрошенных состоят в профсоюзе, столько же не состоят, поэтому дальнейший анализ был проведён отдельно по этим двум группам респондентов.
Ответы, состоящих в студенческом профсоюзе, были такими. На вопрос: «Первоначальные цели студенческого профсоюза» 95% опрошенных ответили, что одна из важнейших целей – распространение льготных билетов в театры, на дискотеки и концерты; …».
Сизинцев Ю.А. (2006), стр. 122:
«В упомянутом выше опросе студентов были сделаны попытки узнать их мнение по поводу деятельности студенческого профсоюза БашГУ. Ответы помогли выявить успехи и недостатки в деятельности студенческого профсоюза и определить дальнейшие направления его работы.
Ответ на первый вопрос: «Состоите ли Вы в студенческом профсоюзе?» показал, что 50% опрошенных состоят в профсоюзе, столько же не состоят, поэтому дальнейший анализ был проведён отдельно по этим двум группам респондентов.
Ответы, состоящих в студенческом профсоюзе, были такими. На вопрос: «Первоначальные цели студенческого профсоюза» 95% опрошенных ответили, что одна из важнейших целей – распространение льготных билетов в театры, на дискотеки и концерты;».
3) Ярошенко Л.П. (2002), стр. 102:
«По результатам опроса студентов Академии труда и социальных отношений мотивация их неудовлетворённости указанной деятельностью классифицируется следующим образом: 1) чувство необходимости этой деятельности для групп, вузов, страны в целом; 2) возможность проявить свои способности; 3) гордость от сознания причастности к решению государственных вопросов; 4) завоевание авторитета в коллективе; 5) необходимость получения новых знаний и практических навыков организаторской деятельности».
Сизинцев Ю.А. (2006), стр. 129:
«По результатам опроса студентов Башгосуниверситета мотивация их неудовлетворённости указанной деятельностью классифицируется следующим образом: 1) чувство необходимости этой деятельности для групп, вузов, страны в целом; 2) возможность проявить свои способности; 3) гордость от сознания причастности к решению государственных вопросов; 4) завоевание авторитета в коллективе; 5) необходимость получения новых знаний и практических навыков организаторской деятельности».