АУТОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ РАЗВИТИЯ СУБЪЕКТНОСТИ КАДРОВ УПРАВЛЕНИЯ
Общая информация
Информация о защите
Научный консультант / Научный руководитель
Работа выполнена в
Российская академия государственной службы при Президенте РФ
Ведущая организация
Диссертационный совет
Д 502.006.13
при
РАНХиГС
Дата защиты
28 июня 2011
Ученая степень
Кандидат психологических наук
Специальность
19.00.13
Подано заявление о лишении ученой степени
Текущий статус
Приказ Минобрнауки
Лишить ученой степени
Дата подачи ЗоЛУСа
11 ноября 2020
Таблица заимствований
Что это такое?| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 |
| 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 |
| 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 |
| 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 |
| 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 |
| 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 |
| 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 |
| 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 |
Источники заимствования
XXX
Титульный лист, Оглавление, Введение, Список литературы, Приложения, Таблицы, Рисунки - не подлежат текстовому анализу
XXX
Миронов, Геннадий Анатольевич;
Формирование профессиональной субъектности будущих психологов (Диссертация 2010)
XXX
Степнова, Людмила Анатольевна; Развитие аутопсихологической компетентности государственных служащих (Диссертация 2003)
XXX
Паевская, Наталья Евгеньевна; Социально-психологические механизмы развития аутопсихологической компетентности государственных служащих (Диссертация 2009)
XXX
Масштабные заимствования пока не обнаружены
Сообщество Диссернет напоминает, что никакая проведенная им экспертиза не может считаться окончательной. Экспертиза носит предположительный (вероятностный) характер и основана на имеющемся в наличии объеме информации, полученной исключительно из открытых источников. Эксперты готовы в любой момент возобновить исследования в случае обнаружения вновь открывшихся обстоятельств. Любая дополнительная информация, могущая повлиять на экспертизу, будет с благодарностью принята и проверена в кратчайшие сроки, а результаты такой дополнительной проверки (мнения экспертов Диссернета) будут немедленно обнародованы.
Просим любую информацию, имеющую отношение к уже опубликованным экспертизам Диссернета, направлять по адресу [email protected]
Последние добавленные
Анайкина Юлия Сергеевна
Костромская обл., Кострома
педагог-участник Программы сопровождения одарённых школьников Костромской области, участник проектов «ЮНЕСКО», член Ассоциации преподавателей французского языка России (2014); преподаватель Студии йоги "НАМАСТЕ" (Кострома)
Василистова Татьяна Викторовна
Должность и место работы неизвестны
Кудж Станислав Алексеевич
Москва
Ректор Московского государственного технического университета радиотехники, электроники и автоматики (МГТУ МИРЭА)
При копировании в работу диссертанта текст оригинального источника списывался блоками от одного абзаца до целых листов вместе со ссылками на третьи источники (стр 21, 37, 40, 48, 53, 64, 84, 108, 124) или схемами (стр. 51, 57, 131), взятыми из оригинала (о чем свидетельствуют порядок и объём в случаях цитирования третьих источников), но при этом оригинал не процитирован.
Присутствует сознательная модификация данных: "госслужащих" заменено на "кадров управления" или "руководителей" (стр. 76, 77, 83, 86, 135, 138, 142)
Особенно хотелось бы отметить:
В заключении списано из текста, написанного за 2 года до защиты работы Ровового В.В. (заимствования на 110 из 123 проверяемых страницах) : "Установлено, что, несмотря на многочисленные работы, посвященные пониманию человеком самого себя с точки зрения субъектности, компетентности в отношении самого себя, возможность использования ресурсов общения и взаимодействия с другими людьми для развития понимания самого себя комплексно до сих пор не изучалась. "