Становление субъектной позиции старшеклассников в условиях педагогического взаимодействия
Общая информация
Москаленко Анна Викторовна
Учитель истории "Гуманитарной школы" города Дедовска, доцент кафедры Социального управления и административного права филиала РГСУ в г. Дедовск
Информация о защите
Научный консультант / Научный руководитель
Работа выполнена в
Ведущая организация
Вологодский государственный педагогический университет
Место защиты
Диссертационный совет
Д 212.254.02
при
СмолГУ
Дата защиты
8 июня 2011
Ученая степень
Кандидат педагогических наук
Специальность
13.00.01
Подано заявление о лишении ученой степени
Текущий статус
Приказ Минобрнауки
Лишить ученой степени
Дата подачи ЗоЛУСа
01 июня 2021
Таблица заимствований
Что это такое?| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 |
| 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 |
| 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 |
| 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 |
| 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 |
| 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 |
| 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 |
| 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 |
| 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 |
| 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 | 212 | 213 | 214 | 215 |
Источники заимствования
XXX
Титульный лист, Оглавление, Введение, Список литературы, Приложения, Таблицы, Рисунки - не подлежат текстовому анализу
XXX
Мацкайлова, Ольга Андреевна. Становление субъектной позиции учащегося в гуманитарном пространстве урока (Диссертация 2002)
XXX
Масштабные заимствования пока не обнаружены
Сообщество Диссернет напоминает, что никакая проведенная им экспертиза не может считаться окончательной. Экспертиза носит предположительный (вероятностный) характер и основана на имеющемся в наличии объеме информации, полученной исключительно из открытых источников. Эксперты готовы в любой момент возобновить исследования в случае обнаружения вновь открывшихся обстоятельств. Любая дополнительная информация, могущая повлиять на экспертизу, будет с благодарностью принята и проверена в кратчайшие сроки, а результаты такой дополнительной проверки (мнения экспертов Диссернета) будут немедленно обнародованы.
Просим любую информацию, имеющую отношение к уже опубликованным экспертизам Диссернета, направлять по адресу [email protected]
Последние добавленные
Кудрявцев Михаил Дмитриевич
Красноярский край, Красноярск
профессор Кафедры физической культуры Сибирского федерального университета, профессор Кафедры теоретических основ физического воспитания Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева
Колиев Вадим Витальевич
Краснодарский край, Краснодар
майор полиции, преподаватель Кафедры криминалистики Краснодарского Университет МВД России (2012)
Хаджиумери Арбен Агим
Должность и место работы неизвестны
В автореферате проверяемой диссертации автору не удалось обнаружить совместных работ А.В.Москаленко и О.А.Мацкайловой.
Упоминания О.А.Мацкайловой были обнаружены на с.4, 5, 7, 42, 86, 130 проверяемой диссертации.
Диссертация Мацкайловой включена в библиографический список работы А.В.Москаленко (№99). Ссылки на нее имеются на с.42, 51, 52, 84, 85, 86, 101, 108, 158. Однако текст, полностью совпадающий с донорским, эксперт обнаружил не только на этих страницах. Кроме того, были замечены подмены.
Студенты из донорской работы в проверяемой диссертации порой становятся старшеклассниками (с.155, с.156, 158, 159, 162).
На с. 137 девятиклассник Дима С., который «добросовестно относится к учебе, однако учится слабо в связи с низким уровнем учебных способностей» превращается в девятиклассника Артема В. – такого же добросовестного, но неспособного.
История старшеклассника Сергея К. в проверяемой диссертации (с.138) удивительно похожа на историю Валерия М. из донорской работы. Только Ростов становится Санкт-Петербургом, а суворовец Юра – суворовцем Максимом.
Рассказ об Ирине П. (с. 138-139) местами полностью совпадает с историей Елены М. из донорской диссертации, за исключением некоторых деталей (например, биология превращается в физику).